利息低信貸專案

建議每家都填表格，由專員給您適合的方案，在選擇可以負擔的就可以了

免費諮詢一：這一家的諮詢速度特色就是快

立即免費諮詢

免費諮詢二：有汽機車即可申貸，24小時內可撥款
一對一的快速立即免費諮詢、配對，十分鐘就能知道您適合的銀行申貸方案是什麼。

立即免費諮詢

免費諮詢三：這家貸款公司評價非常高

立即免費諮詢

免費諮詢四：這一家的諮詢方案很多元，很推薦

立即免費諮詢

免費諮詢五：一群對於專精貸款的專業人士提供相關諮詢

立即免費諮詢

免費諮詢六：這家貸款公司可以承辦軍公教人士
軍公教朋友可以到這間貸款快速找到適合的貸款方案

立即免費諮詢

個人貸款 | 貸款 | 信用貸款 | 債務整合 | 負債整合 | 債務協商 | 個人信貸 | 小額借款 | 信貸 | 信貸利率 |

信貸代辦 | 創業貸款 | 銀行貸款 | 貸款投資 | 買車貸款 | 車貸 | 汽車貸款 | 債務協商 | 卡債處理 | 二胎房貸 |

信用不良信貸貸的下來嗎 該怎辦 ｜ 信用貸款哪裡申請最快核貸 ｜ 信用不良要如何申請信用貸款

個人信貸免費諮詢的網站 ｜ 個人信貸條件,銀行個人信貸比較諮詢 ｜ 小額信貸利率比較標準迷思

三面向分析最低信貸利率條件的迷惑陷阱 ｜ 哪家銀行信貸利息最低 ｜ 銀行個人信貸免費諮詢 ｜ 小額信貸推薦幾家 ｜ 個人信貸利率比較銀行條件如何談 ｜ 

文/宋慧春 ... 2017年11月，廣西大學自考本科工商管理畢業之後的孫悅，兜兜轉轉帶著自己的「教育理想」進入南寧市西鄉塘區一家民辦幼兒園當了幼師。半年之後她想，我要辭職。 （一）我也會兇孩子 如果還是在半年之前，孫悅絕對想不到自己也有對孩子「兇」的一天。 據不完全統計，2012年12月至今，媒體報導過的幼兒園虐童事件，北京與廣東6起;浙江、河南5起、河北、福建4起……其中，常見的虐待方式就是體罰毆打和扎針。 孫悅沒有做過這麼「殘暴」的事情，她所在幼兒園也沒有出現過這樣的現象。但幼師當久了之後，她承認自己不是一位溫柔的老師。 有一個小男孩占有欲很強，任何看上的東西都要占為己有。不答應就要哭，一哭起來就不吃飯；人也霸道，平時孩子們坐在一起看電視，他手癢了就捶打周圍的孩子。 家長不許老師斥責孩子，這個小男孩也不讓人牽手帶領，孫悅只能孩子去哪跟到哪，一看孩子擺開架勢要捶打其他小孩，就立刻上前攔著。 還有一個小男孩也是霸道的性子，平時愛欺負人，惹不得說不得，其他孩子一惹到他，馬上打人踹人，雙手拉扯對方的臉，兩個大拇指對準對方眼球用力往下按。 一開始孫悅很有耐心。她覺得孩子小，有什麼事情可以慢慢教，細心溫柔地照顧，「每個人心裏面都會給小孩子一個機會讓他們去學習。」孫悅說，「後來你會發現，理想和現實不一樣的。」 比如上廁所，已經教給了孩子，但是有的孩子還是會坐在班裡解決，有的會在教室門口方便；有的孩子進了衛生間，又在衛生間的平地上解決。某次有個孩子在衛生間平地上解決，本班的老師去清理，結果當場嘔吐。孫悅把老師扶回來，自己清理乾淨地面。 平時孫悅會給孩子們看一些最近比較火的動畫片，比如海底小縱隊，孩子們也很喜歡看。有一個孩子特別好動，看到什麼激動的場景，或者是一集結束了，就興奮得跳起來，他帶動更多孩子瘋跑。孩子們跑起來沒有理智，到處衝撞，小個的孩子時常面臨被撞飛的危險。當時孫悅急得大拍桌子，吼住孩子。孩子們才安靜下來，「但是還是有兩個比較鬧騰的。」 還有更鬧騰的時候，孫悅大力拍桌子：「砰！砰！砰！」大聲吼叫：「別吵了！」孩子們沉浸在自己的世界中，完全沒有注意到她。班上有一個大大的鈴鼓，孫悅直接拿起來，扔到牆上，發出巨大的響聲：「砰！」，「吵！用力吵！」孫悅喊得嗓子沙啞，孩子們才安靜下來。 午休時候孩子們也有各樣的習慣，說話、錘床、打鬧比比皆是。由於帶著小班，小班孩子們還算聽話，然而當兩個小班和一個中班放在一塊的情況就不容樂觀了。一開始孫悅溫柔地勸，「該睡覺啦，不要說話了哦」，如果效果不行，就用眼神「兇」過去，甚至有更兇的情緒和行為，「效果會好很多。」 有時候中午值班，看顧學前班孩子睡覺，情況更不妙。孩子們看到不認識的老師，會反過來「欺負」老師，對老師完全不予理會，更調皮一些的會故意攛起幾個人，當著老師的面說話。「小孩你要和他建立關係，否則理都不理你。」 有兩個孩子很喜歡打架。平時就多有管教，但是效果不明顯。某天一個孩子跑來告狀，孫悅說：「你是不是愛打人啊，來，老師教你，老師最愛打人了！」孫悅抓起那個小孩的雙手，控制力道打向另一個小孩，又抓起另一個的手，同樣打回來。後來兩個孩子都哭了，「不然他們都不知道錯。」 其實會這些做出吼孩子，甚至讓孩子互打的行為，孫悅自己都覺得不可思議。 剛進幼兒園的時候，她經常給孩子們買吃的，餅乾、芒果、蛋糕之類都有，還會買禮物，後來因為工資低，屈服於生活壓力，就停止了。但直到現在，她還是會每天買一些早餐給小朋友們吃。 （二）和家長之間的博弈 孩子們的「難管」孫悅還可以忍受，令她難以忍受的是，自己似乎從來沒有得到過家長的尊重。這種感覺是從和家長的接觸中感知的，很難說清楚具體是什麼，「覺得沒文化，幼師就是高級保姆。」 這種感受可能體現在對教育的分歧上。老師眼中孩子的「大事」，在家長眼中往往只是小事。而家長眼中的「大事」，在孫悅眼中很多時候是因為家長過度緊張。 一個孩子喜歡隨地方便，拉在褲子裡，孫悅將情況反映給家長，並詢問，小孩在家也這樣嗎？家長很隨意地回答「哦，這樣啊」，不再有別的表示。另一個孩子也有這種情況，雖然自己會上廁所，但就要解決在褲子裡，且時不時來這麼一回。孩子媽媽說：「沒事的，他都是這樣的，你們給他換褲子就可以了。」 有一個孩子，姐姐在大班上課，爺爺每天早上送孩子來，將書包放在小班，就帶著他找姐姐。久而久之，孩子養成了習慣，一直不願意待在本班。孫悅很為難，孩子不在本班，自己照顧不到，但是有任何情況仍然是自己的失職。 不僅如此，家長們從來不和老師交流關於孩子的事情。他們詢問最多的是孩子的吃喝拉撒，能吃能喝不生病就好，但孫悅覺得幼師還可以做更多，比如調整孩子的壞脾性，以及紀律性和動手能力的培養等，「家長們從來不會關心在幼兒園裡教了什麼。」 事實上孫悅也不是要求孩子們一定要學到什麼程度。教孩子畫畫，媽媽一來，孩子舉著畫說：「媽媽，這是我畫的！」媽媽看一眼：「哦。快拿書包，回家。」父親節，她帶著班上每位孩子給家長準備了賀卡，家長們除了說「謝謝」，連孩子都沒有多夸一句。其實除了培養孩子們的動手能力，孫悅還想給孩子和家長傳輸一種感恩的意識：這份手工也有老師的功勞在裡面，老師辛苦了。然而這種想法至今未實現。 當然，孫悅還是能找到讓自己有成就感的事情。幼兒園設置英語、閱讀識字、手工、畫畫以及音樂課等課程，課程不用測試。孫悅教孩子們英語。「我教了他們十一個單詞，他們都會。」 「但是很多家長不關心他們的小孩學會了什麼。」學校保安和樓上老師的孩子也在孫悅的班上，有時候他們給孫悅發一些視頻，比如說孩子在家練習怎麼念「apple」這個英文單詞。「這樣的話我覺得還是蠻尊重自己的付出。」 這樣的情形並不多見，更多時候，家長們只看重孩子今天有沒有生病、有沒有吃飯，不會關心在幼兒園是否玩得開心、跟老師相處得如何？「而且家長從來都不會和老師問好，送小孩來簽個字就走。」 當了半年幼師之後，孫悅最大的改變是心態上的「淡定」。孩子們喜歡打打鬧鬧，打鬧又容易受傷。一開始，兩個孩子打架，她會很用心去勸，但後來發現不奏效——因為這種情況每天都會上演。 小孩子們喜歡跑喜歡鬧，跑動情緒波動大，也容易出汗，然而一個班孩子多，孩子們幾乎每時每刻都在跑在鬧，做不到每個孩子每跑一次就摸一次孩子衣服，判斷是不是汗濕了，有個別體質差的孩子就容易生病。孩子生病了老師會被家長責怪，孫悅感到身心疲憊。「有些磕磕碰碰，小孩子無可避免。小孩子不可能像個傻子一樣坐著。」 有一次一個孩子被另一個孩子咬了，被咬者家長要帶咬人的孩子去醫院做全身檢查，看他是否有狂犬病。他們先去衛生站，但又說衛生站設備不好，後來又去了大醫院，大醫院的醫生護士都樂了，說，怎麼可能會有這種檢測儀器。這麼小的孩子又沒有被狗咬，怎麼會有狂犬病。這孩子臉上就是一點紅印，連皮都沒有破。 但於此相反的是，對自己的孩子，家長們更容易無條件偏袒甚至縱容。孩子咬人了，孫悅告知家長，家長雖然轉頭對孩子說，哦，這樣啊，這是你的不對了，但態度通常不以為然。而相反的，孩子若是臉上出現傷痕，出現諸如摔跤、磕傷等問題，就成了天大的事情，質問和指責老師是常態。 孫悅覺得自己在本職工作上還算盡職。除了儘量避免孩子們磕傷碰傷——儘管有時候避無可避——她還關注幼兒更多方面的發展，並和家長交流，然而家長不以為然的態度讓她內心的價值感得不到認同。 「所以現在在我們老師眼裡就是，該向他們要錢的時候就直接交待。」該交空調費了，該買幼兒園手冊了，「該幹嘛直接叫。」 事實上，孩子們忘性大，他們通常打了一架，轉身就和好了；摔了一跤，爬起來又繼續跑了。但他們在身上臉上留下的痕跡讓家長對老師有意見。「我只能說，受傷，那就這樣吧，反正都會挨罵。」 （三）我遭到了園長的擠兌 比起家長的投訴，讓孫悅更不理解的是來自於園長的「擠兌」。 「你只要站著他就覺得你閒。」某天孫悅帶一個小女孩玩耍，陪她看一會兒動畫片後，又幫小女孩捆了一撮頭髮。園長看到了大喊：「孫老師你們在做什麼？什麼？看動畫片？孫老師你知道現在這個點你應該做些什麼嗎？」孫悅解釋，剛上完課，給孩子們放鬆放鬆，喝喝水，看看動畫片。園長「哼」一聲，「你自己看著，不要放太多！」這才扭頭走了。 平日裡，孫悅但凡坐下來會被視為「閒著沒事幹」，「孫老師你們班地板好髒啊」、「孫老師你們班走廊要拖拖」、「孫老師你們班天花板上面的貼紙要掉了」、「操場好邋遢啊快點去清理」……「總之有無數的事情要你做，一點不會讓你閒著。」 但實際上孫悅非常忙。在孫悅工作的幼兒園，每個班基本20人，每班配置一名主班，一名配班——這只是名義上的。實際上配班是交叉配置，所以平均每個班級得不到2名教師。 根據2013年教育部頒發幼兒園教職工配備標準，印發的《幼兒園教職工配備標準(暫行)》規定，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1:5至1:7。 在幼兒園工作半年，除了課堂教孩子、課後帶孩子之外，孫悅平時還需要拖地、擦碗，給孩子洗尿布、洗褲子、換衣服，午餐去搬午飯、午點，然後分發，吃飯時得餵孩子，午休時搬床、收床……燈泡壞了換燈泡，廁所堵了修廁所，經過半年的錘鍊，孫悅覺得自己已經從一個「柔弱的女大學生」成了「女漢子」。 幼兒園裡有一個小班，班裡20多人，孩子們年齡在2歲半至3歲，兩個中班和兩個大班。此外還有年齡低於2歲半的「小小班」，班裡約20多人。一開始，孫悅是「小小班」的主班，理論上帶好孩子們教育和紀律就可以了，但後來孫悅又同時被分配到了小班做配班，同時兼顧了兩份活。 工作很辛苦，若是有合理的薪酬回報，孫悅覺得自己或許還能得到一些安慰。不過顯然這份安慰是一種奢望。 這個幼兒園每學期孩子們收費2000-3000不等，有些收費項目視家長選擇而定，按照孫悅的定位，該幼兒園屬於「低端」幼兒園。幼兒園老師的工資中，配班基本工資每月1800元，主班基本工資每月1900元，除此之外，幼兒園按照每個老師帶孩子的多少，相應給老師每個「人頭」5元錢。孫悅既是小小班的「主班」，又兼做小班的「配班」，單小小班的孩子就有20多個。「我得到的工資一直不明確。」孫悅說不清楚自己該領多少工資。最多的時候，孫悅領過2045元，最少的時候她領過1900元。此外，按理說除了基本工資之外，還應該得到20多個孩子的「人頭」錢，但實際上她只得到3個孩子的「人頭」錢。 對比當幼師，幼兒園的保安黃姐覺得還是當保安輕鬆。她的工作是平時站在門口負責幼兒園的安全，閒時澆澆花，拖一下大廳的地，每個月能拿到2000元工資。 更令孫悅痛苦的是，幼兒園的園長和領導們覺得這份工作就該這樣，這份工資也該是這樣。「我認為他們覺得幼師就是做苦工的，帶小孩是一件很輕鬆的事情。」 幼兒園要打扮一個背景牆，需要專業人在牆上釘釘子，園長直接讓女老師們上場。「我們老師怎麼會釘（這種）釘子？」孫悅無奈，這事花錢請人來做就行，園長說：「要不你們去另一個分園去學習，學習好了回來做。」 「我現在上得了架子去修，下得了廁所去處理。」孫悅道。 一個智力上有些缺損的孩子，原來在專門的學校接受特殊教育，園長想盡辦法將人招進幼兒園。在孫悅看來，家長的用意是讓孩子有正常人生活，用意是好，但園裡的老師沒有一個接受過特殊型教育，對孩子的照顧恐怕不利。另外，幼兒園的老師也少，兩個老師之間配搭工作，如果其中一位老師得專門看顧這個孩子，另一位老師的負擔會非常重。 有一個1歲左右的孩子，孫悅認為孩子還太小，離不開家長，上幼兒園也聽不懂什麼，且容易被稍大年齡的孩子跑動撞飛，幼兒園人手也不夠，孩子太柔弱不好照顧，但是園長說服了家長將人送來，後來孫悅私底下將家長勸服不再來。 幼兒園裡老師們變動很大，拿孫悅所在的「小小班」來說，此前已經有3位老師辭職，每位老師做不了幾個月。現在孫悅即將成為離職幼師之列。 踏上幼師這個行業，孫悅的初衷是呵護這些柔嫩的花朵，用自己的教育思想教育孩子們更加豁達，養成一個良好的習慣，或者一雙好奇的眼睛去接受新事物。然而最後發現，「就是個打雜的」。 「幼兒教育應該是老師和家長共同作用的結果。」孫悅認為。更多時候，家長們對自己孩子無條件的袒護甚至縱容讓孫悅無計可施，園內幼師資源的缺乏更令她分身乏術。她不知道這一切是否單發生在這個幼兒園。 「一開始我覺得我挺喜歡小孩的，之後還是會喜歡小孩。」孫悅說，哪怕對於幼師這個行業她「還是挺喜歡的」，不過是否還做幼師，她需要更謹慎的考慮了。 （應受訪者要求，文中人物均為化名）

內容簡介

目錄

詳細資料

文章來源取自於：

壹讀 https://read01.com/MJG85Ny.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010847786

如有侵權，請來信告知，我們會立刻下架。

DMCA：dmca(at)kubonews.com

聯絡我們：contact(at)kubonews.com

二次協商如何申辦花蓮代辦貸款推薦苗栗合法借錢管道本金平均攤還法如何申辦
支票借款利息 新竹債務整合條件 民間信貸車貸申辦前需要注意什麼?台北銀行小額貸款 徵信如何申辦 民間信貸車貸安全嗎？台南房貸高額度貸款低利率 南投信用報告書怎麼申請 代書貸款、房屋貸款、個人信貸審核一定會過的秘訣是什麼呢？基隆汽車貸款利率比較 還款能力如何申辦 融資貸款公司有哪些？